原标题：周末、暑假两层紧缩的窘境下，教培组织怎么转“危”为“机”？

曾有人猜测，在疫情曩昔之后，校园将使用周末和暑假时刻把延误的课程补回来，现在，这种猜测居然成真。

3月底，央视新闻官方微博发布音讯称：“多地发布中小学复课告诉，山东、广东、陕西等地表明能够恰当调减周末时刻、紧缩暑期假日，四川自贡、攀枝花等地表明，开学后每周六会集组织上课，暑假放假时刻原则上推延两周。”

多地公立校减缩周末时刻、暑假顺延，关于本就处在疫情危机下的线下教培组织来说，无异所以落井下石，比较于学科类训练，偏本质教育类训练可使用的时刻能够说是屈指可数。

毫无疑问，参与训练组织课程的学生削减，营收天然也受影响。在此境况下，训练组织该怎么应对？怎么转危为机？

决议存亡的要害，不在于招到多少学生？

受疫情影响，大部分组织挑选将寒假班和春季班、春季班和暑期班提早或兼并，防止生源丢失。事实上，决议组织存亡的要害不完全取决于生源流入，而是生源留存，留住学生终究靠的是教育效果。

正如美国作家纳西姆·尼古拉斯·塔勒布在他的《反软弱》一书里论述的那样，面临出人意料的、无法确认其影响的“黑天鹅”事情，咱们咱们能够以反软弱的方法面临，让困难成为营养液，倒逼组织生长蜕变，在态度上拥抱改变，内行动上找到着力点。

此次疫情，确实促进了一大波校区展开线上线下结合，也给在线教育组织带来了一大波免费流量，但能否充沛的使用这波流量取决于组织的教育效果。尤其是进入互联网下半场，职业竞赛加重，教培组织有必要进步本身教育效果和精细化运营才能，怎么让学习更有用才是教培组织开展的中心！

线下组织怎么转危为机？

01.调整课时

将线下课转为线上课，周末班在周中添加30分钟到1个小时的在线课时，既能进步学习频次，稳固学习效果，也缓解了线下课转在线课差价是否交还的难题。

02.课时不行随意紧缩

有些家长会觉得孩子在校内校外上课的时刻过长，期望缩短孩子在校外的课时，假如咱们遵从家长的主张，或许会呈现别的一种现象，课时紧缩后，家长反而质疑组织的教育质量，所以是否紧缩课时必定要做全盘考虑，不行随意更改。

03.调整课程

推出一些相对短期的专项课、功用课，加强课程密度。但频率不行过高，避免让学生发生抵触情绪，违反学习规则。

04.打通线上线下

在疫情拐点没有到来之前，线上授课或许成为教培职业的常态。线上线下交融是趋势，选用黑莓科技学咖兔这样教育渠道进行组织运营转型开展会成为常态；所以复课之后，关于现已习惯线上学习的学员能够持续留在线上学习，关于不习惯的学生能够转移到线下。但线上线下交融必定是未来教育职业的开展的新趋势之一，无论是教育服务层面仍是营销层面都是如此，所以作为教培组织的校长们愈加不行忽视。

05.寻求优质协作

在线教育也好，传统线下训练也罢，没什么是比进步本身教育质量更重要的事。但关于教育实力较短缺、研制才能较弱、软硬件设备缺乏的组织来说，这样一个时刻段您还有时机抢到车票，完成弯道超车——与优质教育资源供应方类似于学咖兔这样的教育服务软件方进行协作，补偿本身缺乏，扩大优势。

特别的商场环境下，催生的不仅是新式产品，更是一个组织的抗危险应急才能；教育训练这条大船仍旧行进在教育商场的浪潮中，但最终能扬帆起航仍是葬身大海都需求组织不断地去探索，完成最终的转为危机！

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