原标题：学位房要凉凉？深圳6大行政区已施行“大学区”，业界解读！这点争议大
当下
正是深圳学位请求季
各区已发布责任教育阶段入学方针
关于家长们而言
“大学区”、“同享学区”
“优享学区” 、“同享学区”
这些专有名词应该都会特别了解
“大学区”，简而言之，便是教育局为了平衡教育资源和缓解日积月累的学位缺少压力，施行的多校划片的学位请求方法，即：住宅在大学区内，家长能够不受地段约束请求大学区内的任一一所或许多所校园。
早在2015年，福田、罗湖、南山、盐田、龙华等5个区开端试水“大学区”。有必要留意一下的是，深圳“大学区”，方针的根底是入学积分准则，而非电脑随机派位。
以大学区为根底的招生方针
是否会真的让深圳学位房“凉凉”？
到底是电脑派位更公正
仍是积分准则更通明？
深圳已有6个行政区推广“大学区”
在以单校划片、积分准则为根底的招生方针外，深圳全市有6个行政区推广大学区。这就从另一方面代表着，一个小区对应多所校园，其房产不再直接挂钩某所校园的学位。
因而，本来的学位供应从“一个萝卜一个坑”，变成“一个萝卜N个坑”。 同一套学区房，或许分到名校，也或许分到一般校园。
深圳市罗湖区布心小学。学生入学时进行体温检测。福田、龙华、罗湖、南山、盐田等5区相继试点大学区。南都记者 黄铭涛 摄
南都记者整理发现，近年来，深圳大学区的规划并没有显着扩展，反而各区教育部门在辖区划出必定规划，推出“同享学区”、“优享学区” 、“同享学区”的招生方针，与大学区配套适用。这些看似较为杂乱的“名头”，其本质底子一起： 划出2-4所公办校园，一起面向同一片区招生，并且一般把强弱校调配进行招生。
“大学区”和“同享学区”共存
两者之间有差异
尽管“大学区”与“同享学区”都是“多校划片”，其实两者有少许差异。
❏ 大学区：
规划更广，可挑选的公办校园数量更多，少则3所，多则8所，依照自愿与积分由高到低派位。
❏ 同享学区：
将部分学位有余的校园和学位缺乏的校园“打包在一起”，设置为同享学区，在数量上，每个同享学区里的校园一般是2-4所。
简而言之，便是居住在同享学区内的家长，除了能够再一次进行挑选地段内的校园，还能够再一次进行挑选地段外同享学区内的别的一所作为榜首自愿。
现在，福田、罗湖、南山、坪山等区“大学区”和“同享学区”共存。
以福田区为例，福田从2017年开端，在福田南片区（福田小学、福南小学、南华试验校园小学部3所校园招生区域）试点同享学区招生准则；2020年，福田区试验教育集团梅香校园初中部与梅山中学试点同享学区；福田区试验教育集团梅香校园小学部与梅园小学、梅林小学试点同享学区招生准则。
能够说，在全市各行政区内，现在只要福田区的“多校划片”方法最多，在部分地段试行大学区、同享学区和同享学区等三种招生准则。
在大学区根底上
划优享学区、单享学区加分
鼓舞学生就近入学
深圳各区教育部门关于“大学区”的区分准则趋于一起，充分考虑各校的实践条件，在便当学生就近入学的前提下，依照校园办学水平附近和区域统筹的准则进行划定。部分区又经过你自己的实在的状况，在 大学区方针根底上，增加了优享学区、单享学区的加分方针，鼓舞学生就近入学。
作为“配套存在”的“优享学区”，则是鼓舞家长在同享学区的挑选规划内，让孩子就近入学；“同享学区”仅针对的是特定区域、招生对立杰出的校园，经过同享周边学位较宽余的校园学位，保证契合就读条件的适龄孩子能享受到公正的教育。
5月18日，深圳春风路，用书本遮雨的中学生。南都记者 刘有志 摄
龙华区就比较典型，分为大学区和单校划片，在大学区里又有单校划片。
龙岗区则在部分学位严重片区施行“优享学区”，即在现有部分同享学区规划内，依据适龄人数、校园散布、地点社区、校园规划、交通状况等要素，为每所校园再划定一个优享学区。家长可挑选同享学区内恣意一所校园作为榜首自愿校园，若榜首自愿挑选对应的优享校园，还可额定取得必定优享加分，加分分值依实在的状况确认。
综上所述，大学区、同享学区成为深圳“多校划片”的首要方法。
业界人士：
大学区有利有弊
关于部分深圳家长来说，大学区的存在为孩子供给了更多的时机读公办校园。小学生家长陈先生表明，家长不必再为学区区分而争抢，大学区区分前，有时学生家与校园一线之隔却要去离家最远的校园上学，区分大学区后，家长能够更自由地挑选校园。
布心小学讲堂。大学区规划内的学生，可自愿报读学区内多所校园。南都记者 黄铭涛 摄
“我觉得大学区的区分有利有弊。”一位施行大学区招生的深圳公办小校园长和记者说，例如，一个学生请求入学的积分为75分，在单一的学区里，该学生家长能按从前经历大致判别孩子能否上这所校园。
可是，大学区的报名是动态的，上一年报名大学区A校的人多，必定水涨船高，积分要求就会高；假如本年报名A校的人减少了，A校选取的分数必定相应会下降一些。“由于动态，所以就增加了不确认要素。”因而，大学区的区分也或许给大学区内校园带来不必要的比较和竞赛压力。
焦点
到底是电脑派位更公正
仍是积分准则更通明？
有教育界人士剖析，“多校划片”方针的中心，在于招生方法的改动，即对热门校园“随机派位”。比方北京，施行“多校划片”的初中校园，采纳学生填写自愿和随机派位相结合的方法招生。
都是多校划片，深圳的大学区招生方针与北京电脑随机派位不同，深圳采纳的是入学积分准则，按自愿次第和积分凹凸，顺次选取。积分是刚性和清晰的，必定要将户籍、房产归入其间。
南都记者 霍健斌摄
到底是电脑派位更公正
仍是积分准则更通明
坊间对此争议剧烈！
家长赵女士：
忧虑摇号不必定公正
家长赵女士5年前购入福田群星广场一套小户型，便是看中了房产顺便的百花小学和深圳试验校园初中部的学位。这两所校园现在依然施行单校划片招生，作为独自带娃在深圳打拼的独身母亲，赵女士很感谢这座城市带给她的财富与底气。
在她看来，摇号难以避免有人为操作空间，摇号绝不等于公正、合理。赵女士的观念代表了适当一部分深圳网友关于公证抽签或电脑派位的忧虑：这两种方法都不如买房积分那样简略通明，假如呈现暗箱操作、利益输送，那就违反了教育公正的初衷。
21世纪教育研究院南边中心主任臧敦建：
能给学区房“降温”，但治标不治本
当坊间纷繁高喊“北京多校划片、电脑摇号，学位房要凉凉”，深圳房产、教育界人士却有人持另一种观念： 深圳的“大学区”能给学区房“降温”，但治标不治本。深圳教育亟待解决的底子性问题，推广多校划片还不是首要任务， 深圳教育当下 “患寡”，而非“患不均”。
21世纪教育研究院南边中心主任臧敦建以为， 推广“大学区制”，的确能给学区房“降温”，可是它仅仅换了一种分配学位的方法，对本来教育资源严重的问题依然没有起到最底子的效果，仍是难以达到“治本”的意图。
南都记者 霍健斌摄
南山区教育局副局长杨珺：
大学区具有生命力，或可学习经历施行电脑派位
考虑到未来大学区内的校园或许存在办学水平分解问题，南山区教育局副局长杨珺以为，往后深圳的大学区内校园学位派发的方法，学习其他地区做法施行电脑派位，也是不错的挑选。
杨珺一起说到，大学区的划定，假如能促进大学区内校园良性开展，南山区也会依据实在的状况考虑推动，不过暂时没有详细的推动时间表。
统筹：南都记者 朱倩
采写：南都记者 朱倩 伍曼娜 何思敏 谢萌
修改：唐泽苗
教育公正 ！
