原标题：“大语文”年代现已降临，只读讲义真的不可！

关怀新教改的家长都知道，“大语文”年代现已降临，不注重文史常识的堆集，只读讲义真的不可！

教育部语文教材总主编温儒敏也曾不止一次说到：“假如一个学生阅览面广，视界开阔，语文素质一般也会比较高，考试也不会差到哪里。”

文史根底打得好的孩子，不仅在写作、了解能力方面更有优势，日常日子中那种超凡脱俗的谈吐气质，也能让人眼前一亮。

究竟现在的语文对孩子们的阅览量要求渐渐的变大，网友们都不由得感叹：“孩子们太难了！”、“这小学语文阅览题，大学本科毕业生都不会做~”

小学阶段是孩子对常识的承受度较高的时期，捉住这个关键期，培育他们的文史爱好、扩展阅览量、打好常识根底和阅览根基，真的再好不过！

许多家长有这样的疑问：文学名著生涩难明，咱们大人都读不进去，还有必要让孩子读吗？

而现实是，在全国各地小升初、中考甚至高考试卷中，名著阅览的考题份额渐渐的变大，而阅览名著也成了重中之重！

全国小学和初中一致运用的“部编教材”语文主编温儒敏表明，高考出题方法正在进行很大的变革，而且在悄悄地改。

看来，网传的“得语文者得高考，得阅览者得语文”，也并不是骇人听闻。

不过，有不少家长说，孩子不爱读书呀！但你有没有想过，或许不是由于孩子不喜欢读，而是由于你给他选错了书。

其实，选书保险的方法便是让孩子读经典书。由于新课标要求孩子阅览的书目90%以上都是名著，而考题也多出自名著。

不管何种言语，做好启蒙，学好，绝对不是以“是否能说出来”就算的。咱们在做启蒙的一起，也是在协助孩子建立思想结构。所以，任何一个常识点都不是独立存在的。打个比方，咱们给孩子讲三字经，不是说把“人之初，性本善”流通的背下来就好。而一定是要知其然且知其所以然。比方咱们了解孔子是什么人，了解他所在的布景，了解词句里边的典故。关于孩子来说，就像是听故事相同好玩，进而在不知不觉中耳濡目染的学习并背诵。

用这样的“讲故事”和“知人论世”的方法，会让孩子在轻松中回忆并真实了解，灵活运用。最近，我在给先先后后讲《木兰辞》，短短一篇，给两个孩子分了好几天，讲了几个小时。终究的成果便是，这一遍下来，两个孩子把整个故事非常顺利的背出来，而且连两岁半的弟弟，都简直彻底了解了里边每个词的意思，把古言背完，再用自己的话有板有眼的描绘出来。

整一个完好的进程，孩子毫无压力，而是催着我接着往下讲，一边又非常投入的问了许多问题，各种评论。其实，这种方法便是现在发起的“大语文思想”。许多大读者和小读者，也听过我的古诗词和节日节气故事，也都是这个思路解说，所以好评率超高。

而众所周知，也有许多“别人家的孩子”，便是在这样的思想系统下，学好语文，学好前史，让人一看，就能感受到，什么是“腹有诗书气自华”。

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