教高中的几位同行朋友，在一次集会时，谈起一个论题：

有一些初中生，在初中的时分，各科的成果都很优异，可是呢，一进入高中，就会发作特别大的改变，那便是，成果一泻千里，整个人的状况，也会变得精神萎顿，决心全无。

这是什么原因？

几位高中教师剖析：其实，首要便是一个原因，那便是课程变难了！

尤其是以下四类学生，最简单从初中到高中，演出“剧变”，成果越来越差。哪四类学生呢？

第一类：依托死记硬背来学常识，这类同学以女生居多，理解力稍弱一些。

这一类同学，在初中的时分，因为比较勤快，乐意去背诵去回忆，因而在课程难度比较低的情况下，各科的成果，仍是稳居上游的。尤其是许多女生，在初中时，物理化学也不难，数学也都是根底一类的标题，因而她们很简单在考试中，名次靠前。只惋惜，进入高中今后，课程一会儿加大了难度，数理化很难学懂学通，这部分同学，也就逐步走向了落后的局势。

第二类：听天由命，退而去早恋。

进入高中，课程加深，还有一部分同学，是稀里糊涂“混”到高中的，初中时，或许略微在课堂上听一点，考试也会不少。可是，进入高中后，课程难度加大，这部分同学，一看学不进去了，早早就抛弃了。几位同行朋友就谈起，一些乡村来的男生女生，觉得高考无望，早早就谈起了爱情，觉得反正学不出个成果，倒不如谈个目标回去。究竟，假如真的回到乡村了，目标或许更难谈了。因而，抛弃功课去早恋。

第三类：学常识不会触类旁通，关于比较深的理科科目，采纳躲避情绪。初中成果好，其实大多是依托在校外补课进步的。

这类同学，之所以初中和高中的学习成果距离极大，根本原因，便是他们本身的学习根柢其实很弱，依托的，便是校外补课组织的强化进步。举个比如，我有位亲戚家女儿，初三时去了西安一所私立中学，短短一年，中考成果进步到了510多分。回到县里的中学后，一开始进了尖子班。惋惜一个学期下来，她的成果就从进校时的前十名，翻滚到了全级的200名今后，终究，只能出来，进了一般班。这充分说明，只是依托补课，成果或许进步一时，却无法更上一层楼。

第四类：习惯能力比较弱，关于高中的环境，不能很好地习惯。

的确有一些同学，其实脑子并不怎样笨，可是呢，他的习惯能力却极差。初中的时分，同学们或许还不是过火重视装扮啊外形啊什么的。一进入高中，班级里的学生，特性明显，距离也逐步加大。那些习惯性很好的同学，越学成果越优异。而一些缺少自决心的孩子，在成果落后的景象下，越发自卑，终究，会感觉与高中的环境方枘圆凿，然后越来越差。

整体来说，高中的课程，难度进步了不少，即便是比较好学的语文、英语等学科，在高中今后，也会变得难起来，与初中构成明显对比。因而，同学们在进入高中今后，必定要注意自己成果的改变 ，即便查漏补缺，寻求进步的办法，让自己的成果，坚持优异，并能经过高考，进入重点大学！

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