今日看《自我关心的力气》一书，书中将人分红两类。一类是学习型品格，一类是体现型品格。学习型品格会疏忽外部点评，体现型品格会以奖励和赏罚为规范。

教师和家长喜爱体现型品格的人。对体现好的孩子奖励，如同孩子取得尽力是由于奖励或许教师和家长功不可没。社会喜爱体现型品格的人。这类人会巴结、会依从，最讨上级的欢心。在奖励和赏罚的影响下，这类人活得如虎添翼。

家长究竟喜爱不喜爱学习型品格的人呢？尽管大多数家长在训孩子的时分，期望孩子独立、能有内涵驱动力，但心里却不必定真这么期望。若是孩子真的不需要奖励和赏罚，做自己最喜爱的作业。操控欲强的爸爸妈妈便会有失落感，无法操控孩子的失落感，难以参加孩子生长的虚无感。

书里讲了一对姐妹的故事。

姐妹都很喜爱动物，小时分都想成为动物园饲养员。

俩人一同读大学，修动物课程。但因动物课很难，两人都没有及格。

姐姐抛弃了愿望，无法承受自己的成果太差，转而学习其他科目，结业后找到一份高薪的作业，尽管枯燥无味，但活成了别人家的孩子。

妹妹百折不挠，尽管成果差，但便是认准了要研讨动物。她把成果很费劲地进步到了B，尽管不是优异的A，但她的愿望一向没有改动。

结业后，她靠打工攒的钱，到了博茨瓦纳（非洲）， 在那里，她完结了实习，并期望有一天能树立自己的打猎工业。而终究，她做到了。

姐妹俩都很聪明，都很尽力。但妹妹是那个勇于应战自己，完结一生愿望的人。

不难理解，爸爸妈妈和周围人更偏心姐姐那样的人，但我觉得妹妹的人生更精彩。

命运好的话，体现型品格的人活得还不错。但不论命运好坏，学习型品格的人活得一向都不错。

我问过妈妈很多遍的问题，“你为什么一向催我？”她说，“我忧虑你失利啊！”我让她不要忧虑，但她做不到。

作业后，跟搭档聊起来，咱们的妈妈都差不多，催学习，催作业，催成婚，催生子……在这样的敦促下，大多数人生长为体现型品格的人。

这也没什么欠好，但丧失了将犯错误作为人生进程必不可少的一部分的理念，成不了学习型品格的人喽。

学习型方针的人将犯错误视为学习进程中不可或缺的一部分，勇于冒险，败而不馁。体现型方针的人受外在的防护或提高自负而唆使，花费很大的精力防止失利和得到别人的赞扬，应试教育下的孩子大多如此。

前几天，看纪录片《零零后》。北京的一个小姑娘，小时分灵巧心爱，青春期就开端不爱理睬爸爸妈妈。父亲并不气愤，对镜头说，“她要是什么都听咱们的，咱们才惧怕呢。”

怎样培育学习型方针的孩子呢？让孩子学会自我关心：自己安慰自己，自己鼓舞自己，自鸡！

ps：这两天，我在家背日语单词，不只记住慢，并且忘得快，但或许不是由于考试，是自己发自内心要学，并没有一点不愉快，鸡汤满满。