文 | 慕容
“鸡犬不宁”
女儿上了一年级后，家里就常常“鸡犬不宁”。
我自以为是一位不太垂青成果，更注重孩子身心健康的家长，没想到在教导女儿做作业的过程中，我会如此浮躁易怒。陪女儿做作业，我一般还算心情稳定，可是，当她遇见不了解的难题，我一遍两遍解说之后，假如她仍是一脸茫然，我就感觉到血液直往脑门冲，心跳加快，呼吸短促，说话声响渐渐的变大，口气越发僵硬，心中充溢了对女儿“脑袋不开窍”的愤恨。
当女儿发觉到我口气、动作和音量的改动后，也会变得更严重，导致她更无法会集精力，而是时间被我的心情所影响，以致于对我所讲的内容愈加无法了解。而她无法会集注意力又会导致我愈加愤恨，由于我会觉得她是学习情绪不规矩。
如此循环反复，愈演愈烈，每次教导她做作业的时分，我就变成一位心情激动、音量提高至大分贝的父亲，平常灵巧的女儿则时而声泪俱下、时而悄悄抹眼泪。
记住小时分，我在做作业的过程中，遇到不会的标题时，也会向爸爸妈妈请教，有时分爸爸妈妈会由于我的愚拙而变得心情激动，随之会叱骂，家里整个气氛变得极为严寒。这样的工作再三发作，我也变得越发惧怕遇见不明白的标题，遇见难题我也不愿意再向爸爸妈妈请教了。
其时，我对爸爸妈妈的这种做法极为疾恶如仇，而没想到的是，现在为人父的我依然无法躲避原生家庭对我的影响，现在我正自觉不自觉地仿制着爸爸妈妈的错误做法。
寻求改动
痛定思痛，我觉得不能这样走下去了，有必要依托外在力气的介入来打破这种不健康的循环，不然苦楚只会愈演愈烈，以致女儿最终必定会讨厌学习。
可是，我该怎么才干改动？
无法之下，我首要为自己的情况向天主祷告，供认自己的力不从心，我需求他的介入和协助。其次，也寻求天主给我启示，让我找到办法做出调整和改进。与此一同，我开端很多阅览教育心理学、教学办法以及教导学一类的材料，期望能够找到一条出路。
天主是信实的，他赐下膏泽，让我看到了自己的问题，而且也赐下改进的办法。当然，改进做作业的办法应该还有许多，我仅仅列举了4项我以为最重要的，期望对读者有所助益。
4条主张
首要，要知道到孩子是带有天主形象款式的人，他们不是爸爸妈妈的附属品，他们有自己的价值。“天主就照着自己的形像造人，乃是照着他的形像造男造女。”（《创世记》1:27）因而，爸爸妈妈应该爱、关怀和尊重他们，爸爸妈妈不能够由于孩子的学习体现而施以暴力或恶待。
就此而言，我在教导孩子功课的过程中，动辄大发雷霆，确实伤害了孩子，也开罪了天主。因而，我为此诚实地向女儿抱歉，而且寻求她的体谅。家长有必要发自内心供认孩子的价值，而且关爱他们，这并不仅仅是为了提高孩子学习情况的权宜之计。孩子的观察力是很敏锐的，爸爸妈妈假如仅仅虚情假意去唐塞他们，他们是能够发觉出来的。
其次，善用鼓舞。鼓舞能够协助孩子树立学习的决计和内涵驱动力。其实无论是大人仍是小孩，没有人是不喜欢被人鼓舞、认可和表彰的。咱们尽管讨厌他人说一些阿谀的虚言，却满心等待他人真挚的赞赏。
孩子每获得一个小小前进，爸爸妈妈都能够用各种办法予以鼓舞，比方一个口头的表彰、一个拥抱、一个感恩的祷告、一个吻……借此，爸爸妈妈能够强化孩子正面的举动。比方，女儿作业一般都做得很慢，可是偶然有一两次做得很快，我就抓住时机给她正面的反应，为她的前进表彰她，而且带着她一同向天主感恩。不知不觉中，女儿的作业做得越来越快了。
第三，帮孩子把大方针拆分红小方针，然后逐一面临和完结。面临艰巨的使命，不要说是小孩子，就算是大人也常常充溢焦虑，为了消除这种焦虑，最好的办法便是将大方针分解成小方针，然后藉着完结小方针来强化自己完结使命的决计。比方背诵课文，能够将课文按长度拆分红3到5个不等的小阶段，然后先背诵榜首段，等榜首段背诵结束后，接下来再背诵第二段，这样做才干够消除孩子许多不必要的焦虑和畏难心情。
第四，供认学习有时分是有难度的。一方面爸爸妈妈无需扩大学习的难度，动不动就要求孩子要“学海无涯苦作舟”；一同，爸爸妈妈也无需回避学习有时不容易的现实。学习和日子相同，其间既有叫人振奋和高兴的时分，也不乏叫人苦楚伤心的当地。关键在于，爸爸妈妈要在孩子呈现畏难心情的时分给他们鼓舞，而且带领他们一同向天主祷告，求天主赐下才智和才能去打败困难。
我用两个词来鼓舞孩子——“祷告+尽力”。遇见困难必定祷告，祷告完了必定要活跃面临，经过这种办法，她更能在日子中阅历崇奉，而非一味被灌注脑筋的常识。
膏泽介入
藉着这些办法，我和女儿的联系改进了不少，而且她对学习的恶感心情日渐衰退，每天完结作业的速度越来越快。
陪女儿做作业，原来是一项无法的挑选，一场可怕的苦难，可是，由于天主膏泽的介入，情况发作了快速的改观。渐渐地，女儿每天越来越自觉地完结作业，许多时分现已不再需求我在旁边催促和鼓舞了。我知道，陪做作业是为了不陪做作业，有时分周末我就成心不催，让她自己统筹安排，而且接受相应的正面的或负面的成果。
对我而言，陪女儿做作业，是知道自己，提高自我的旅程，一同也是知道天主膏泽的旅程。在这个旅程中，我才意识到深藏在内心中的罪恶。它们平常蛰伏着，我对它们的存在也毫无知觉，直到藉着陪女儿做作业这个工作，它们有了迸发的时机，由此我才榜首次意识到它们。
“谁能清楚自己的失去呢？愿你赦宥我隐而未现的差错。”（《诗歌》19:12）相同的，其实在我内心中还有很多潜藏的罪恶等候着迸发……面临如此实在的罪恶，我只能寻求天主的赦宥，而且诚实祷告说：“不叫咱们遇见打听，救咱们脱离凶暴。”（参《马太福音》6:13）
也是在这个旅程中，我愈加知道到天主的膏泽。天主并没有由于我做得不够好而厌弃我，反而不断用他的膏泽再三鼓励我。假如天主对待我的情绪像我对待做欠好作业的女儿的情绪相同，估量我现已被杀死一万次了。已然我现在依然一息尚存，就标明天主用他的恩慈一而再、再而三地忍受着我，而且藉着圣经不断给予我辅导，不断引导我走义路。尽管我也常常大道不逛逛岔路，常常摔得头破血流，可是牧人总是耐心肠将我寻回。
不过，新的烦恼又呈现了，每次看到她津津乐道、夜以继日地看书，我开端忧虑她的视力了……
