结构化是教师资格证面试的第一道检测

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应急应变篇：有位小朋友给你取绰号，你怎么办？（幼儿）

【思路指点】

幼儿教师资格证面试标题，考察幼儿教师基本素质，以及应急应变的才干。要剖析幼儿的心思，慎重处理。

考虑30s，再看答案

【参考答案】

（情绪知道）小朋友给教师取绰号，可能是不同原因导致的，我以为应该分状况对待。

（分状况对待）首要假如孩子给我起的“绰号”没有歹意，透着由衷的亲热和尊重，这实则是一种昵称而非那种不雅观观的“外号”，我会欣然接受。幼儿园的孩子会喜爱这种称号，并因而拉近和教师的间隔，师生像同伴相同亲热游玩，那样才干真实地融为一体，真实寓教于乐，起到很好的教育作用。

其次，假如是欠好的绰号或许是跟大人学的具有挖苦意味的绰号，那么我会对孩子进行循循善诱的教育和引导。究竟，在这个阶段，幼儿园的孩子一切都处于启蒙阶段，关于美丑、善恶、好坏等知道含糊，我会教育孩子尊重教师，向其阐明教师很悲伤，然后问他假如别人也给你起了欠好的外号你会觉得怎么样？引导他学会换位考虑。

第三，接下来我会规划相关的活动，经过讲故事的方法引导幼儿评论假如给你起一个外号你乐意么？假如你不乐意你会怎么做？经过团体评论引导幼儿学习，一起鼓舞那些文明用语的幼儿，建立正面典范，活跃引导幼儿向其学习。

别的也要和家长联络，经过家乡协作，发挥教育影响的一致性和连贯性，给予幼儿正确辅导，教育孩子尊重教师、与教师做朋友，尽管他们教师起“绰号”或许不是因厌烦教师，或许朴实恶作剧地起不雅观观“绰号”来中伤或讥讽教师，这样简单损伤教师的自负，是对教师的不尊重，也是一种坏习惯。

（总结提高）信任经过以上的方法有助于教育孩子尊重别人，养成文明交流和行善积德的好习惯。

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