这是我一位朋友的儿子，孩子的基本状况是这样：

儿子今年满六周岁，九月份入学上一年级。之前孩子在公立幼儿园上学，校园没有教任何超纲常识，也便是没有学习过任何一年级的内容。

一年级开学后没过多长时刻，就发现他跟其他孩子距离很大，有的孩子能够无障碍看标示拼音的书了，而自己的儿子刚开始学拼音。没过多久，教师就找我说话，说儿子上课注意力不太会集，乃至连作业要求都听不懂，常常需求把讲堂作业带回家做。

并且，儿子常常放学回来说自己头疼，为此还去过两次医院，查看往后没发现什么样的问题。我和老公都是本科毕业，在家里也常常教导孩子。可儿子期中考试成果十分不抱负，乃至说有点震动，在班里“垫底”了，也便是考了“倒数榜首”。

儿子的智力应该没问题，由于平常在家里玩，和大人之间的对话，都显得很聪明，可为什么考试成果会如此之差，接下来究竟该怎么办？

常识储藏缺乏，是考试成果差的“导火线”

上公立幼儿园的孩子，都有这种状况。便是在幼儿园绝大多数都是以开发智力为主，很少会学到书面上的常识个，更不会学到试卷上的常识。比及孩子上一年级时，常识储藏量十分少，就会显着跟不上其他孩子。

有些孩子承受才能强，会很快习惯一年级的学习使命，有些孩子承受才能差，就需求一段时刻的习惯。在这段时刻内，假如教师对孩子有“抛弃”的方案，或许是常常在讲堂上批判孩子，加上回到家里，爸爸妈妈没有做到及时教导和安慰，孩子很或许会变得“自闭”起来。

当孩子发现了自己不如他人，又无法及时调整心态时，或许自己抛弃自己。孩子会把学习压力无限扩大，当自己幼小的心灵承受不住时，对常识的承受才能会大幅度的下降，然后呈现考试“垫底”。

爸爸妈妈要调整好心态，必定孩子的尽力

首要，爸爸妈妈要调整好心态，由于爸爸妈妈的心态会直接影响孩子的心态。爸爸妈妈需求认识到一点，那便是孩子的常识储藏量小，暂时落后是正常现象。其次，爸爸妈妈要和孩子一起商议接下来的“学习方案”，把落后的常识一点一点补回来。

孩子成果垫底，他自己也会十分伤心，心里压力超级大。爸爸妈妈要教孩子怎么放松心态，不能够常常吵他、提过高要求，而是不断寻觅归于自己孩子的学习方法。所以，只需孩子正在尽力，爸爸妈妈就需求去必定孩子尽力的进程。

不然，孩子在校园面临教师的压力、同学之间的压力，回到家又得不到爸爸妈妈的支撑，会让孩子的压力内化，时刻久了或许会形成心思问题。

人生是一场马拉松，这才刚刚开始

我身边就有这样一个孩子，一、二年级的时分，成果一直是倒数十名，可是家长从来就没抛弃过孩子，孩子本身也很尽力，花了整整两年的时刻，到三年级最终一个学期，孩子期末考试成果到了全班前十名。

6~7岁，是孩子认知才能发育的关键时期。依据瑞士闻名心思学家让.皮亚杰的认知开展理论，他正处于前运算阶段，也叫“前运思期”的晚期。

陪孩子渐渐长大，协助孩子认知开展，由于孩子的认知开展，不是在真空环境下进行的。俄罗斯的研究员Lev Vygotsky以为，社交活动和文明内容，对孩子的认知开展有决定性的影响，孩子和常识广博的人广泛沟通，会让孩子的认知开展，比同龄孩子超前。

在周末的时分，让孩子多和同龄小伙伴们游玩、多沟通，或许带孩子去博物馆、书店、公园等当地，添加孩子的才智，鼓舞孩子多交好朋友。

真实不可，能够让孩子上两个一年级。不要以为“留级”是一件丢人的工作，美国有许多留级现象，尤其是男孩子。留级，能够让孩子在年纪上占据优势，培育天然生成的领导力，由于进入社会后，没有人会介意你是35岁成功，仍是36岁成功。

遇到窘境、遇到困难都不要紧，要紧的是处理的情绪。处理好了，窘境、困难都将变成财富。爸爸妈妈要告知孩子一句话：在你抛弃测验之前，你永久都没有失利！