一个连达尔文都头疼的育儿问题

孩子们为什么会扯谎呢？这种典型的育儿困惑不只困扰着当今的爸爸妈妈，也困扰着英国生物学家查尔斯·达尔文。

达尔文在他的“爸爸笔记”中详细记录了他长子威廉的谎话的风趣故事。

那天，威廉偷偷地从厨房出来，小心谨慎地用眼睛捂住键盘，眼睛还盯着钢琴。

当达尔文看到这一幕时，他马上想起了前几天从厨房偷糖后威廉的“失常灵敏的眼睛和古怪的举动”。达尔文接着问威廉他从厨房里拿了什么。

“没什么。威廉答复。与此同时，威廉一向看着钢琴。

达尔文找到威廉。威廉严峻地喊道：“走开，走开！”

威廉的严峻反响更引起了达尔文的爱好。尽管威廉反抗，达尔文总算看到了躲藏的东西。

本来威廉偷腌黄瓜时在钢琴上留下了一个黄色的污点。威廉的一系列失常行为是为了掩盖进食的依据，就像他前次偷糖相同。

对此，达尔文评论说，“这是天然的行为和诈骗。”

威廉的行为让你感到了解吗？

有时小孩子成心扯谎是为了掩盖自己的过错，防止不想做的工作，招引他人的留意。尽管他们的“演技”还很差，但当这种状况出现时，家长们总是很严峻。

那么孩子们扯谎是什么意思？怎么引导孩子不扯谎？

你或许不会以为上面故事中的威廉还不到三岁。

这么小的孩子扯谎了吗？！

在一项名为“窃视使命”的经典试验中，孩子们有必要饱尝两层检测：首要，他们需求抵抗引诱，不要回头看桌上的玩具；其次，他们有必要面临“魂灵摧残”，答复是否窃视过。

作为一项关于扯谎的研讨，孩子们在第二关的答案明显是研讨人员所关怀的。

他们会让孩子们回到桌子旁，在桌子上拼装自己的风趣玩具，而不让孩子们偷看。玩具拼装好后，研讨人员会找个托言脱离，并正告孩子们，“不要偷看，等我回来一同玩。”

孩子们不知道，尽管研讨人员现已脱离了，但他们的反响会被躲藏的摄像机记录下来。

所以他们落入了研讨人员的圈套。事实上，大多数孩子在研讨人员不在的时分偷看了他们死后的玩具。

然后，研讨人员经过调查儿童是否扯谎或否定窃视，得出两个定论。

首要，两岁半的孩子现已扯谎了。简直一切这个年纪段的孩子都会偷看，但只要38%的孩子供认偷看。38%的孩子否定偷看过，24%的孩子保持沉默。

其次，跟着年纪的增加，扯谎变得越来越遍及。两岁今后，孩子们扯谎越来越多。到五岁时，很少有孩子会供认窃视。

孩子扯谎是什么意思？

看到这儿，家长们或许更忧虑：孩子这么小就会扯谎，并且会越来越多地扯谎，孩子扯谎比幻想中的还要严峻！

父亲和母亲不用急于将扯谎与品德危机联系起来。

对小孩子来说，扯谎实际上是他们心思生长的一个标志。

别小看扯谎，这是一项高档技术。只要当一系列的根本才干得到开展，孩子们才干扯谎。

首要，扯谎需求心智理论的开展。

心思理论是揣度他人心思状况的才干。有了心思理论，孩子们能够了解他人知道什么，不知道什么，并且了解他人和自己的常识、喜爱和主意或许是不同的。

当爸爸妈妈不在家时，孩子们不小心打碎了花瓶。当爸爸妈妈回来的时分，假如孩子扯谎并否定打碎了花瓶，阐明他现已知道缺席的爸爸妈妈不知道他打碎了花瓶。

这种“我知道你不知道”的心态是心思理论的重要表现。

其次，扯谎需求自我操控的开展。

做一个“成功”的扯谎者，有必要操控好自己的表情和动作，做到“脸不变色，心不跳动”，这样才干看不透。达尔文的儿子威廉其时明显做不到。他古怪的举动很快就变节了他。

此外，要扯谎，你有必要操控你说的话。不要不小心说了真话。

第三，扯谎需求开展认知灵活性。

认知灵活性是指依据外部环境和内部状况的改变，精确、快速地调整自己的思维和行为的才干。在生活中，咱们能够依据认知灵活性在不同的使命之间快速切换。

扯谎之后，你总是需求用更多的谎话来脱节它。这一进程要求人们在已知的实在信息和伪造的虚伪信息之间不断转化，努力实现自我辩解，不与对方已知信息相冲突。这是对儿童认知灵活性的一次严重检测。

难怪智商和情商高的孩子更简单在窃视使命中扯谎。

所以，扯谎的孩子纷歧定是坏孩子，但他们一定是聪明的婴儿。

怎么引导孩子不扯谎？

已然扯谎是孩子生长路上的必修课，莫非不需求引导他们不要扯谎吗？

当然不是。

假如孩子能说出实际和幻想，就会成心扯谎，需求家长的正确引导。并且，与批判和赏罚孩子的扯谎行为比较，鼓舞和支撑孩子说真话实际上更能有效地引导孩子不扯谎。

以下是一些详细的主张。

静下来和孩子们沟通

父亲和母亲能够和孩子议论扯谎和说真话。告知你的孩子被诈骗的感觉，谎话怎么影响人们的联系，当人们不信赖他们时会发作什么，等等。

你能够在生活中用例子来沟通。比方，让孩子想想，假如今日躺着肚子疼，没上幼儿园，会怎么样？教师知道怎么考虑，孩子知道怎么感触，他们是否对做错了工作感到伤心。

一些图画书和童话故事也能告知孩子们为什么要说真话。例如，咱们都了解狼来了的故事。

一种许多时分，孩子们为了躲避赏罚而成心扯谎。

假如家长能妥善处理孩子的过错，防止过度赏罚，孩子就没有必要扯谎。

比方，你一进门，看到一个孩子表情欠好，牛奶洒在他面前，你就能够用脚趾幻想这儿发作了什么。这时，不是问孩子“你做了吗？”为了诱使他扯谎，躲避职责，最好说，“这儿如同出完事端。让咱们一同整理。”

一些孩子会假造一些“古怪”的理由来躲避职责，比方“小熊把它弄坏了”和“风把花瓶吹倒了”。

这时，与其把它撕成碎片，不如给孩子一步，依照他的话去做，比方“熊为什么把它弄断了？”

假如故事编欠好，孩子天然会讲真话。

当孩子说出本相，供认过错时，家长应及时给予鼓舞和表彰。越鼓舞说真话，孩子越有或许说真话。

为孩子们做个好典范

为了鼓舞孩子们讲真话，成年人应该建立典范，建立好典范。

有些爸爸妈妈对孩子许下未实现的许诺，或许用可怕的故事诈骗他们遵守。这些对孩子的谎话会影响孩子和大人之间的信赖联系，让孩子学会对大人扯谎。

即便扯谎的目标不是孩子，大人在孩子面前的诈骗行为也会向孩子传递“扯谎被认出来”的信号。

相反，假如大人犯错，也能够勇于供认过错，勇于承当职责，这将为孩子建立一个活跃的典范，并在遇到相似状况时教会他们也这样做。